Кому будет полезно: всем, кто создаёт курсы и образовательные программы для взрослых людей.
О принципах эффективного обучения взрослых людей и о том, как проектировать для них качественные образовательные программы, — новая книга Елены Тихомировой, генерального директора компании eLearning center, эксперта по обучению взрослых с многолетним опытом в сфере корпоративного образования и автора телеграм-канала «Живое обучение».
Начинается книга с теории — об особенностях обучения взрослых, которые важно учитывать в проектировании. Затем автор приводит принципы классического педдизайна и пишет о том, как соединить их с поведенческой экономикой и анализом рабочих процессов — чтобы обучение соответствовало актуальным потребностям взрослых учащихся.
А все последующие главы можно условно назвать выражением из самой книги — «Практика, практика и ещё раз практика». Елена Тихомирова предлагает подробное пошаговое руководство, которое поможет спроектировать обучение, основанное на практических заданиях и примерах из реальной жизни, с фокусом на уверенное применение изученного.
Кому будет полезно: всем, кто интересуется культурой эпохи Возрождения, историей образования и науки.
Эпоху Возрождения характеризуют в первую очередь идеи гуманизма — человек и его разум занимают центральное место в философии передовых мыслителей того времени. Конечно, гуманистические представления не могли не отразиться на подходах к обучению и воспитанию, отношении к знанию. И хотя сама педагогика как наука сформируется позднее, ближе к Новому времени, многие педагогические идеи Возрождения актуальны до сих пор.
Об этих идеях, их авторах и воплощении на практике можно прочитать в статьях этого сборника. Он составлен по материалам конференций, которые комиссия по культуре Возрождения научного совета «История мировой культуры» РАН провела в 2019 и 2020 годах. Так, из книги можно узнать о гражданском воспитании юношей Флоренции, роли книгопечатания в развитии женского образования, профессиональном образовании художников и архитекторов Франции и Италии, как образованные люди обустраивали специальные кабинеты (студиоло) для интеллектуальных занятий.
Также в сборник вошли любопытные документы эпохи, ранее не публиковавшиеся на русском языке: наставления Эразма Роттердамского для учителей риторики и грамматики, доклад главного корректора немецкой типографии Христофора Вальтера, обличающего «пиратские» издания трудов Мартина Лютера, а также воспоминания венгерского князя Пала Эстерхази об учёбе в иезуитской гимназии.
Кому будет полезно: действующим и будущим руководителям в высшем образовании, преподавателям в области управления образованием, а также всем, кого интересуют актуальные проблемы высшего образования в России.
С 2016 года Институт образования выпускает серию «Кейсы российских университетов» — о проблемах и вызовах высшего образования в России и подходах к их решению в разных вузах. В 2024 году опубликован четвёртый выпуск (он доступен бесплатно на сайте НИУ ВШЭ), в который вошли восемь кейсов. Они относятся к университетам разных отраслей и регионов страны.
В свежем сборнике рассказывается, например, о внедрении экосистемы технологического предпринимательства и формировании софт-скиллов у студентов-инженеров, о развитии научно-исследовательского направления в творческом вузе, о привлечении иностранных учащихся и экспорте образовательных программ за рубеж.
Кейсы могут послужить идеями для вдохновения, а могут — материалом для обучения будущих управленцев, если учить их кейс-методом. Для второй цели описание каждого кейса чётко структурировано и включает примерные вопросы для поиска решения или обсуждения в группе.
Кому будет полезно: исследователям и практикам в сфере образования взрослых и обучения в организациях.
Эту книгу тоже можно назвать сборником кейсов — только на этот раз из сферы корпоративного обучения и развития организаций. Педагог, профессор и директор Центра исследований деятельности, развития и обучения в Университете Хельсинки Юрьё Энгестрём анализирует проблемные ситуации, с которыми сталкиваются организации (школа, суд и клиника, машиностроительный завод, телевизионная компания и колл-центр), с точки зрения теории экспансивного обучения. Суть теории в том, что именно через выявление и преодоление этих ситуаций организация способна развиваться.
По мнению автора, экспансивное обучение особенно актуально в обстоятельствах, когда простая передача знаний от опытных наставников новичкам не работает. Это как раз характерно для современного мира: компании сталкиваются с вызовами, которые и не представляли себе прежде, для которых не существует готовых решений. И чтобы найти эти решения, нужно самим производить знания и инновации, учиться на практике и даже вводить новые формы организации труда.
В названии книги «От команд к узлам» как раз отражена одна из таких форм: созданием узлов автор называет сотрудничество между производителями и потребителями интеллектуальных продуктов. В этом процессе продукт постоянно адаптируется под запросы пользователей и развивается в долгосрочной перспективе.
12 апреля группа «АукцЫон» дала концерт в Aurora Concert Hall, 17 — в клубе «16 тонн». Автор «Сноба» Егор Спесивцев поговорил с участником коллектива, поэтом Дмитрием Озерским о его творческом методе, первых стихотворениях, работе с Леонидом Федоровым и новом альбоме
